第一阶段：创造沙盘世界

       1.向来访者介绍沙游，建构沙世界

       “请用架子上的玩具，在沙箱里做个什么。你不必去过多地思考或理解它，想做什么就做什么。选取那些似乎在吸引你的玩具，未经太多思考快速选取的玩具有时会带给你不一样的感悟。做什么都可以，没有对错之分，做好后示意我一下”。

       或者说“来，在沙盘里做一个什么吧。”

       让来访者知道做沙游无所谓对错。

       告诉来访者可以沉默、讲话或请求帮助。

       在完成后提示我一下。

       2. 让来访者投入其中

       治疗师静静地等待、陪伴，不是指引者和控制者。

       仔细观察他使用和不使用哪些玩具，以及怎样使用，必要时进行简单的记录。

       第二阶段：体验与重新配置

       1.体验沙世界

       鼓励他围绕沙盘走一走，从不同角度观察世界。“这是你自己的世界，请你用一些时间在自己的世界里神游一番，尽可能详细地品味这个世界的一切，不仅仅用眼睛，还要用心去理解这个世界。你可以保持沉默，静静地体验这个世界给你的一切感受。”

       2.重新配置

       （给你一个机会，你要不要调整一下？）留些时间让来访者体验修改后的沙世界

       第三阶段：治疗阶段

       1.游览沙世界

       用请求的语气去游览

       “可以带我浏览一下吧，这里面有什么故事？”

       “你每放一个物件时，心里的感受是什么？”

       “我注意到你把哪个物件埋起来了，你为什么要埋起来呢?你埋的时候有什么感受？把它拿出来会有什么感受？”

       注意来访者的言语和非言语，不要碰触沙盘

       鼓励来访者停留在被激发的情绪中（把谈话留在沙盘中，不要放到现实中。问话：这个男人看到女人和孩子站在这里，他会想什么，他会担心吗？这个女人向这个男人求救了吗？为什么没有呢？这个小孩又发生了什么？他的妈妈为什么对他这么关注呢？）

       2.治疗性干预

       询问来访者关于沙世界的一些问题，“这是什么呢？能说明一下吗？”让来访者对自己的作品主题进行命名。

       第四阶段：记录

       完成作品后，要拍成照片予以记录保存。可以主张让来访者自己选择理想角度进行拍摄。

       第五阶段：回到现实世界

       有很多方法可以帮助来访者把沙盘世界与现实世界的生活议题或回忆连接起来，比如咨询师可以说：“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。

       第六阶段：作品拆除